يقوم مسرع الدماغ بتنظيم معسكره الصيفي السنوي-وهو برنامج للتنمية المعرفية المدعومة من علم الأعصاب المصمم لإلغاء تأمين إمكانات تعلم الطفل.
“على عكس المعسكرات التقليدية التي تركز على الترفيه أو التدريس الذي يعيد النظر في المحتوى الأكاديمي ، يستهدف معسكرنا أنظمة المعالجة الأساسية للدماغ-مثل الاهتمام والذاكرة والتفكير والسرعة. نستخدم أدوات تدريب الدماغ القائمة على الأدلة ، والألعاب ، والتدريب في الوقت الفعلي على تعزيز كيفية التعرف على الأطفال ، والتعلم ، والأداء-مع وجودهم في المدرسة. مؤسس والرئيس التنفيذي لمسرع الدماغ.
يعد المخيم الأنسب للأطفال من 4.5 سنوات على طول الطريق حتى سنوات المراهقة – وهي نافذة حرجة عندما يكون الدماغ شديدًا من البلاستيك ويمكن تحقيق مكاسب إدراكية بكفاءة. وأضافت: “سواء كان طفلك يدخل المدرسة الابتدائية ، أو يتنقل في المدرسة المتوسطة ، أو التحضير للمدرسة الثانوية ، فقد تم تصميم البرنامج لمقابلته حيث يكونون من الناحية التنموية ومساعدتهم على القفز إلى الأمام إدراكًا وعاطفيًا”.
يركز المخيم على تعزيز سبع مهارات إدراكية رئيسية:
• انتباه مستمر وانتقائي ومقطع – حاسم للتركيز في الفصل وأثناء الواجبات المنزلية
• الذاكرة العاملة – ضرورية لاتباع التعليمات وفهم المفاهيم الجديدة
• سرعة المعالجة – تعمل على تحسين السرعة التي يمكن للأطفال امتصاصها والاستجابة للمعلومات
• المعالجة البصرية والسمعية – تدعم القراءة والفهم والاستماع إلى الفصل الدراسي
• المنطق والتفكير-يشحذ حل المشكلات والتفكير النقدي
• الذاكرة طويلة المدى-تدعم الاحتفاظ بالتعلم
• التنظيم الذاتي والوظيفة التنفيذية-يساعد في التخطيط والتنظيم والتحكم العاطفي
وقال ثوباني: “عندما يتم تعزيز هذه المهارات ، نرى تحسينات ليس فقط في الأكاديميين ولكن في الثقة والاستقلال والدافع-التي تحدد النجاح على المدى الطويل”.
تم تصميم المخيم لمدة 8 أسابيع لبناء الزخم أسبوعًا بعد أسبوع ، مع كل جلسة تستهدف مهارات دماغية محددة. سيتم إقران الطفل مع مدرب دماغ 1-1 ، الذي يصبح مدربهم الشخصي. إن وظيفته هو التأكد من أن الطفل على حافة المقعد ، حيث يتم الطعن في المبلغ المناسب لمواكبة الدافع ، وبناء المرونة ، وإنشاء مسارات الدماغ للنجاح. سيتم تخصيص ساعة واحدة لبروتوكولات 1-1 التي تستهدف مختلف المهارات المعرفية والساعة الثانية هي جلسة رقمية نشطة تستند إلى الذكاء الاصطناعي وتستهدف مجالات المعالجة الخاصة باحتياجات الطفل. وقال ثوباني: “إننا نحافظ على طاقة عالية ، وشرط ، وجذابة بعمق. لا توجد أوراق عمل. مجرد عمل عقلي حقيقي متنكر كمتعة”.
واحدة من أكثر الميزات الفريدة في المعسكر الصيفي للدماغ هي مصلحته المزدوجة.
• بالنسبة للأطفال الذين يكافحون أكاديميًا – ربما بسبب صعوبات الانتباه أو المعالجة البطيئة أو الذاكرة الضعيفة – نحدد ويعزز السبب الجذري لتلك النضالات.
• بالنسبة إلى الإنجازات العالية الذين يرغبون في الحصول على ميزة عقلية ، يساعد المخيم في شحذ الوظيفة التنفيذية والتفكير المتقدم ، وإعدادهم لمطالب أكاديمية أكثر تعقيدًا.
وفقًا للبحث ، تشمل متوسط التحسينات: مكاسب معدل الذكاء بمقدار 21 نقطة مئوية ، ومكاسب القراءة لمدة 3.5 سنوات ، ومكاسب مفاهيم الرياضيات بمقدار 3.2 سنوات ، ومكاسب الانتباه المستدامة بنسبة 3.2 سنوات – في غضون أشهر.
بحلول نهاية المخيم ، يمكن للوالدين توقع رؤية:
• التركيز والاستماع بشكل أفضل
• معالجة عقلية أسرع
• استدعاء ذاكرة أقوى
• ثقة أكبر ودوافع للتعلم
• تحسين حل المشكلات والتنظيم العاطفي
• تحسينات في المهارات الأكاديمية – القراءة ، الرياضيات ، إلخ ،
وقال ثوباني: “نقيس التقدم من خلال التقييمات المعرفية قبل وبعد المعسكر ، وملاحظات المدرب المباشرة ، وردود الفعل الوالدين العادية. يخبرنا العديد من الآباء أنهم يلاحظون تحولًا ليس فقط في كيفية أداء طفلهم في المدرسة ولكن أيضًا في كيفية تعاملهم مع التحديات وإدارة الذات في المنزل”.
“لقد كان لبرنامج مسرع الدماغ تأثير إيجابي بشكل ملحوظ على التنمية المعرفية والأكاديمية لجون. على مدار البرنامج ، لاحظت تقدمًا ملحوظًا في قدرته على معالجة المعلومات بشكل أكثر كفاءة ، والحفاظ على التركيز ، ويولي اهتمامًا أكبر للتفاصيل. وقد ترجمت هذه التحسينات إلى أداء أفضل في الفصول الدراسية ، ويقترب من الثقة الكبيرة ، ويكمل العمل بشكل أكثر استقلالية ، ويظهر فهمًا قويًا.
أكثر ما يبرز هو كيف يبدو أن البرنامج يفتح إمكانات جون. نما حماسه للتعلم ، ويبدو أنه أكثر انخراطًا ودوافع خلال الدروس. من الواضح أن الأنشطة والاستراتيجيات المستهدفة المستخدمة في البرنامج تدعم بشكل فعال تطوير مهارات التعلم الأساسية.
أوصي بشدة ببرنامج تسارع الدماغ لأي طالب قد يواجه صعوبات في التركيز أو المعالجة أو تحديات التعلم العام. قال أحد مدرس التضمين في المدرسة العلمية الدولية السويسرية في دبي: “لقد أحدث فرقًا ذا معنى لجون ، وأعتقد أنه يمكن أن يفعل الشيء نفسه للآخرين”.
